Leerlinggebonden financiering (lgf) of rugzak
Leerlinggebonden financiering (lgf), ook wel ‘rugzak’, is extra geld dat een school krijgt voor leerlingen met een handicap, ziekte, ernstige gedragstoornis of psychisch probleem.
Onderwijsdoeleinden rugzak
Het geld van de rugzak gebruikt de reguliere school om het onderwijs op school mogelijk te maken voor de leerling met een extra ondersteuningsbehoefte. Bijvoorbeeld door extra begeleiding van de leerkracht en de leerling, of ander lesmateriaal zodat leerlingen met een handicap zoveel mogelijk in het reguliere onderwijs kunnen blijven. Lgf (de rugzak) is niet bedoeld voor zorg, maar uitsluitend voor onderwijsdoeleinden. Behalve het primair en voortgezet onderwijs kent ook het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) leerlinggebonden financiering.
Aanvragen leerlinggebonden financiering (rugzak)
Als u leerlinggebonden financiering (lgf, ook wel ‘rugzak’ geheten), voor uw kind wilt aanvragen, heeft u een indicatie nodig. Dit betekent dat een gespecialiseerde commissie beoordeelt of uw kind in aanmerking komt voor deze financiering. Een indicatie vraagt u aan bij de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) bij u in de regio. Deze commissie beslist volgens landelijk vastgestelde regels of uw kind in aanmerking komt voor een rugzak. De CvI is onderdeel van een Regionaal expertisecentrum (rec). Informatie over een rec bij u in de buurt of over de aanmelding bij de CvI kunt u vinden op de link: http://www.projectenso.nl/index.php?pid=322 Meer informatie over leerlinggebonden financiering vindt op de website Oudersenrugzak.nl
Leerlingen met een aan autisme verwante stoornis vallen onder “cluster 4”:
Cluster 4:
Cluster 4 onderwijs is een vorm van speciaal onderwijs. Cluster 4 is voor kinderen met gedragsproblemen of langdurig (psychiatrisch) zieke kinderen zonder een lichamelijke handicap. Ook de scholen die verbonden zijn aan pedologische instituten vallen binnen het cluster 4 onderwijs. Het cluster 4 onderwijs biedt ook ambulante begeleiding. In het laatste geval blijft de leerling op zijn of haar eigen school maar krijgt extra ondersteuning. Deze ondersteuning noemen we een leerling met een rugzakje. Het cluster 4 onderwijs valt onder het REC wat staat voor Regionaal Expertise Centrum.
Indicatiecriteria:
Kinderen met ernstige gedragsproblemen, met ontwikkelings- problemen in/of psychiatrische problemen Kinderen met een psychische stoornis / ontwikkelingspathologie; én met ernstige sociaal-emotionele of gedragsproblemen in de schoolsituatie én thuis of bij vrijetijdsbesteding, én door de sociaal-emotionele problematiek kan het kind niet profiteren van het onderwijs of vormt het een bedreiging voor zichzelf of voor anderen. én er wordt/werd gerichte hulp verleend door een voorziening voor jeugdhulp of hulp van een kinder - psychiatrische voorziening of jeugdbescherming. Duidelijk moet zijn dat de beschikbare zorgstructuur van het reguliere onderwijs en vanuit de zorgsector niet toereikend is.
Toekomst leerlinggebonden financiering (rugzak)
Een leerling die extra begeleiding nodig heeft, moet nu nog naar de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI). Die bepaalt of deze leerling financiële steun kan krijgen, het ’rugzakje’. Maar de huidige regeling biedt onvoldoende mogelijkheden voor maatwerk. Daarom wil de overheid in de toekomst het geld direct geven aan de samenwerkingsverbanden van de scholen. Uitgangspunt daarbij is: wie de meeste zorg biedt, krijgt het meeste geld. Ook het rugzakbedrag per leerling wordt maatwerk. In plaats van een vast bedrag per handicap wordt de individuele behoefte aan zorg van een kind vastgesteld en bepalen scholen - in overleg met ouders - hoe het onderwijs het beste vorm gegeven kan worden. Niet voor iedere leerling met bijvoorbeeld een autistische stoornis heeft een school even lang of evenveel extra geld nodig. Binnen het huidige kabinetsbeleid zal de “rugzak” vanaf 1 augustus 2013 verdwijnen.